El dia 04/10/10 vam realitzar una sessió no presencial asincrònica.
Primer de tot, vam haver de visualitzar un vídeo mitjançant la eina edpuzzle a partir del qual se'ns va presentar els entorns personals d'aprenentatge.
El PLE és un conjunt d’eines, fonts d’informació, connexions i activitats que utilitza cada persona per aprendre.
A més a més de la importància en l'ús de la tecnologia, un PLE és sobretot el manifest d'actituds, és a dir, és necessari estar disposat a compartir i aprendre dels que saben més que nosaltres.
En el terreny educatiu, existeixen 2 àmbits d’aplicació:
- Introducció a l’aula dels PLE com un tipus d’activitats que potencien la competència digital i la competència d’aprendre a aprendre.
- Utilització del PLE com un espai pel desenvolupament personal dels docents.
Tot seguit, vam llegir un article de Jordi Adell i Linda Castañeda anomenat "Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje" a partir del qual vam haver de fer una reflexió en el nostre DPA.
L'article tracta del concepte de PLE, les seves parts i l'impacte dels PLEs.
Finalment, vam haver de construir el nostre propi PLE mitjançant alguna de les eines següents: Mindomo, Lucidchart, Coggle, Cacoo o Popplet.
Per tal de crear-lo vam haver de tenir en compte 3 categories per classificar les eines: accés a la informació, creació d'informació i relació amb els altres. Aquest mapa conceptual el vam haver de lliurar a través tasca del portal virtual Scala.
Per tal de complementar les tasques realitzades, es van proposar altres activitats opcionals per explorar, expressar i intercanviar.
Nathalie Baruch i Mireia Grandia
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada