Els Diagnòstics Tecnopedagògics

El dia 11/10/19 vam realitzar una Sessió no presencial sincrònica.

En primer lloc vam haver de llegir un article anomenat Els diagnòstics tecnopedagògics de centre: instrument avaluatiu multidimensional per a la incorporació estratègica de les TIC en els centres educatius de les pàgines 27-30 ambdós incloses.

A continuació vam fer un Hangout utilitzant l’eina Meet Google per començar la sessió.

En primer lloc vam parlar del pla estratègic TIC de centre que està format per 4 aspectes.

• La dotació Tecnològica és per fer una avaluació de les infraestructures, maquinari, eines i recursos i això s’avalua mitjançant graelles d’observació.

• Els usos didàctics de les TIC que consisteix a fer una avaluació de l’ús didàctic sobre les eines i recursos que hi ha a les aules de les escoles. Això es pot fer a través de graelles d’observació o bé fent qüestionaris al professorat i al PAS.

• Els plans d’innovació que és per detectar els plans d’innovació pedagògics amb suport TIC. Els instruments que s’utilitzen són les entrevistes, sobretot a l’equip directiu, ja que ha de recolzar-ho i el Focus Grup a tot l’equip impulsor.

• Finalment l’aspecte de facilitadors i dificultadors són aquells elements que faciliten o bé dificulten la introducció de les TIC al centre. Els instruments també són les entrevistes i el focus.

A continuació vam aprofundir en cadascun dels temes:

1. Dotació tecnològica

En primer lloc, pel que fa a la Dotació tecnològica es divideix en quatre aspectes a tenir en compte:

• Eines d’usuari: fa referència a si hi ha ordinadors i si són ordinadors fixos o bé portàtils; si l’escola té una aula d'informàtica, si hi ha dispositius mòbils, tauletes digitals, entre d’altres. Cal dir quants ordinadors hi ha per cadascú (1x1 ordinador…). 

• Infraestructures: Els mitjans que proporciona el centre per accedir a Internet, ja sigui via cable o inalambrica, i d’aquesta forma dotar a tots els usuaris de connexió a la xarxa de dades.

• Sistemes d’informació: Són els recursos interns que s’utilitzen per a la comunicació de les persones que formen el centre.

• Gestió TIC: S’ha de comprovar o valorar si hi existeix una persona responsable dels sistemes informàtics. A més s’ha de fer un pressupost anual. 

De tots aquests aspectes s’ha de tenir en compte el dimensionament, la qualitat i la seguretat.

A continuació vam anar a l’aplicació Mentimeter i vam fer un qüestionari on vam de contestar 3 preguntes.

1. Quin maquinari creus que és el més comú a les escoles?

- La resposta més comuna: ordinadors fixos.

2. Quina creus que serà l’aula més comuna a les escoles

-Resposta més comuna: Aula digital amb la tecnologia integrada

3. Amb quina freqüència creus que podria haver incidències amb la connexió a internet

-Resposta més comuna: Bastant

2. Usos didàctics de les TIC

A continuació ens va presentar un qüestionari d’usos didàctics de les TIC per tal de poder fer un diagnòstic sobre l'ús de les tecnologies que hi ha als diversos centres.

El que s’ha de tenir en compte per tal de fer l’avaluació és:

• La presència de la tecnologia a l’aula
• Ús que es fa de les eines i recursos TIC
• Competència digital docent.
• Formació amb l’ús de les TIC.
• L’ús de les tic a l’aula, i si s’atén a la diversitat
• Relació professorat- alumne

3. Plans d’innovació amb les TIC

Els instruments per dur a terme un pla d’innovació serien l’entrevista i el focus grup

Es formulen preguntes relacionades amb projectes o plans d’innovació que es poden iniciar al centre i que un equip de mestres o per part de l’equip del centre els vulguin entregar.

Aquesta entrevista pregunta com es dissenya, com s’organitzen, quins recursos utilitzen, com es comuniquen, qui participa, com s’avalua i si es fan de manera formal o informal.

4.Facilitadors i Dificultadors

Elements que faciliten i dificulten l’ús de les TIC.

• S’ha de tenir en compte els següents indicadors:
• Disposició a la introducció de les TIC
• Competència digital
• Organització del centre
• Recursos
• Comunicació interna
• Comunicació externa

A continuació vam tornar a realitzar un qüestionari grupal amb l’aplicació Mentimer.

1. Quins creus que seran els factors que podran facilitar la introducció de les tic al centre?

2.Quins creus que seran els factors que podran dificultar la introducció de les tic al centre?

Pla TAC (tecnologies per a l’aprenentatge i el coneixement)

Per tal de conèixer que és un pla TAC vam accedir a una sèrie de documents. La següent definició està extreta de la web de la Generalitat de Catalunya (2010). 

El Pla TAC és un instrument per formalitzar la governança de la tecnologia en el marc de l’autonomia de centre i del Projecte Educatiu. 

La pretensió d’aquest document no és altra que la de servir d’ajut a la reflexió i a la planificació del desenvolupament d’un Pla TAC (tecnologies per a l’aprenentatge i el coneixement) en un centre educatiu a partir de les orientacions bàsiques que ens ofereixen experiències reeixides, tant del nostre país com de fora. No es tracta, doncs, de convèncer d’una necessitat òbvia en aquest començament del segle xxi, sinó d’oferir pautes per a una tasca complexa que requereix un enfocament sistèmic i la implicació de tot l’equip docent i el lideratge de l’equip directiu. 

Aquí trobem un altre recurs que ens pot ser útil a l'hora d'elaborar un pla TAC

EXEMPLES

Per finalitzar la sessió ens va explicar la tasca que haurem de realitzar durant el període de pràctiques que serà elaborar el DTP de la teva escola i s’haurà de fer una presentació del Google Drive. El termini és fins al 25 de novembre del 2019.

Laia Arjona, Lucía Sánchez